Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | De Vincenti, Andrea |
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Titel | Schule als soziale Praxis. Curriculares Wissen und Unterricht an den Zürcher Volksschulen am Übergang vom 18. zum 19. Jahrhundert. |
Quelle | Aus: Tröhler, Daniel (Hrsg.): Schule, Lehrerschaft und Bildungspolitik um 1800. Neue Studien im Umfeld der Helvetischen Stapfer-Enquête von 1799. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt (2016) S. [165]-179
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Reihe | klinkhardt forschung; Studien zur Stapfer-Schulenquête von 1799 |
Beigaben | Literaturangaben S. 177-179 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 978-3-7815-2110-0; 978-3-7815-5497-9 |
URN | urn:nbn:de:0111-pedocs-123674 |
Schlagwörter | Bildungsgeschichte; Schulgeschichte; Schülerzahl; Volksschule; Wissensvermittlung; Curriculum; Unterrichtsform; Unterricht; Geschichte (Histor); Handschrift; Lesekompetenz; Aufklärung (Phil); 19. Jahrhundert; Kanton; Zürich |
Erfasst von | BBF | Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin |
Update | 2017/2 |