Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Unser, Alexander |
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Titel | Soziale Ungleichheiten im Religionsunterricht. Eine quantitativ-empirische Untersuchung mit Blick auf die religionspädagogische Debatte um Bildungsgerechtigkeit. |
Quelle | Aus: Grümme, Bernhard (Hrsg.); Schlag, Thomas (Hrsg.): Gerechter Religionsunterricht. Religionspädagogische, pädagogische und sozialethische Orientierungen. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2016) S. 80-95
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Reihe | Religionspädagogik innovativ. 11 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-17-030942-0; 978-3-17-030942-5; 978-3-17-030943-2 |
Schlagwörter | Bildungsforschung; Empirische Untersuchung; Quantitative Forschung; Chancengleichheit; Soziale Ungleichheit; Soziale Herkunft; Schüler; Schülerin; Debatte; Geschlecht; Gerechtigkeit; Religionsunterricht; Religionspädagogik; Bourdieu, Pierre |
Abstract | Der Beitrag untersucht im Anschluss an Bourdieus Konzept des "kulturellen Kapitals", ob im Religionsunterricht soziale Ungleichheiten bestehen. Dazu werden Ergebnisse einer aktuellen empirischen Studie (N=952) präsentiert und diskutiert. Die Ergebnisse zeigen, dass soziale Ungleichheiten zwischen Schülerinnen und Schülern in Bezug auf deren Geschlecht, Religiosität und soziale Herkunft bestehen. |
Erfasst von | Externer Selbsteintrag |
Update | 2017/1 |