Unterrichtsstörungen mit System begegnen. Flexible Strategien für schwierige Situationen. 2., überarbeitete und erweiterte Auflage.

Autor/in	Thomas, Lutz
Titel	Unterrichtsstörungen mit System begegnen. Flexible Strategien für schwierige Situationen. 2., überarbeitete und erweiterte Auflage.
Quelle	Stuttgart: Raabe (2016), 98 S.Verfügbarkeit
Reihe	Perspektive Lehramt für Referendare und junge Lehrer
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8183-0745-8; 978-3-8183-0745-5
Schlagwörter	Strafe; Bewältigung; Gewalt; Konfliktlösung; Motiv (Psy); Reaktion (Psy); Verhaltensänderung; Gespräch; Gewalt; Strafe; Konfliktlösung; Analyse; Unterrichtsstörung; Intervention; Problem; Unterrichtsklima; Bewältigung; Disziplin (Ordnung); Unterrichtsstörung; Gespräch; Unterrichtsklima; Klassenführung; Analyse; Intervention; Problem; Schwierigkeit
Abstract	[Das Buch beschreibt] wie [man] Unterrichtsstörungen durch ein mehrstufiges System effektiv entgegen wirken [kann]. Für verschiedene Störungsstufen bietet [...] das Buch konkrete Empfehlungen zur Reaktion: Von der Formulierung einfacher Ermahnungen, über Lösungsstrategien bei tiefgreifenden Klassenkonflikten, bis hin zur Unterbindung von gewalttätigem Verhalten. [Man erfährt u.a.] wie [man] Störungen nach dem Schweregrad unterscheiden [kann], wie [man] je nach Unterrichtsstörung eine angemessene und faire Reaktion zeigen [kann], wie [man] die Trainingsraummethode zur Verbesserung des Unterrichtsklimas anwenden [kann]. (Orig./PRO).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1