Bedingungen und Effekte guten Unterrichts.

Sonst. Personen	McElvany, Nele (Hrsg.); Bos, Wilfried (Hrsg.); Holtappels, Heinz Günter (Hrsg.); Gebauer, Miriam Marleen (Hrsg.); Schwabe, Franziska (Hrsg.)
Titel	Bedingungen und Effekte guten Unterrichts.
Quelle	Münster; New York: Waxmann (2016), 197 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung. 1
Beigaben	Diagramme
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8309-3401-1
Schlagwörter	Bildungsprozess; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Empirische Forschung; Individuelle Förderung; Persönlichkeit; Pädagogische Psychologie; Verhalten; Bedingung; Berufsschule; Deutschland; Geschlecht; Grundschule; Interaktion; Lehrer; Mathematikunterricht; Pädagogische Psychologie; Persönlichkeit; Qualität; Schüler; Unterricht; Verhalten; Schulpädagogik; Bildungsforschung; Fachdidaktik; Unterrichtsforschung; Bildungsprozess; Elementarbereich; Wirkung; Heterogenität; Empirische Forschung; Interdisziplinarität; Elementarbereich; Schulpädagogik; Übergang; Grundschule; Primarbereich; Lehrer; Lehrerausbildung; Schüler; Interaktion; Unterrichtsforschung; Unterrichtsinhalt; Unterricht; Fachdidaktik; Geschlecht; Mathematikunterricht; Reflexion (Phil); Berufsschule; Forschungsstand; Bedingung; Einflussfaktor; Heterogenität; Interdisziplinarität; Qualität; Wirkung; Deutschland
Abstract	Qualitätsvoller Unterricht ist das Kernstück schulischer Bildungsprozesse und zentrales Thema der Empirischen Bildungsforschung des letzten Jahrzehnts. In diesem Band werden die Perspektiven von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern aus den Disziplinen Psychologie, Erziehungswissenschaft und (Fach-)Didaktik auf Bedingungen und Effekte guten Unterrichts zusammengeführt. Dabei wird die Thematik ausgehend von unterschiedlichen theoretischen Perspektiven und mit vielfältigen Forschungsdesigns umfassend betrachtet. Dieses Werk, das in Begleitung zum Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung erscheint, umfasst sowohl Überblicksarbeiten als auch ausgewählte aktuelle Studien im Bereich Unterricht. Ergänzt werden die Beiträge um [...] Arbeiten des wissenschaftlichen Nachwuchses sowie Ausführungen [...] von Expertinnen und Experten zu Forschungsdesideraten und Perspektiven für die Praxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2017/1