Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Card, David E.; Giuliano, Laura |
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Titel | Can tracking raise the test scores of high-ability minority students? |
Quelle | Cambridge, MA: National Bureau of Economic Research (2016), 47 S., 41 ungezählte S.
PDF als Volltext |
Reihe | Working paper series / National Bureau of Economic Research. 22104 |
Beigaben | Illustrationen |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur |
Schlagwörter | Schätzung; Bildungsniveau; Bildungspolitik; Schüler; Begabtenförderung; Minderheitenpolitik; Arbeitspapier; Wirkungsanalyse; USA |
Erfasst von | ZBW - Leibniz-Informationszentrum Wirtschaft, Kiel |
Update | 2016/4 |