The psychology of Asian learners. A festschrift in honor of David Watkins.

Sonst. Personen	King, Ronnel B. (Hrsg.); Bernardo, Allan B.I. (Hrsg.); Watkins, David (gefeierte Person)
Titel	The psychology of Asian learners. A festschrift in honor of David Watkins.
Quelle	Berlin: Springer (2016), 664 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-981-287-575-4; 978-981-287-576-1
DOI	10.1007/978-981-287-576-1
Schlagwörter	Bildungsaspiration; Sozialer Wert; Anpassung; Selbstkonzept; Selbstwirksamkeit; Wohlbefinden; Psychohygiene; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Asien; Australien; China; Hongkong; Indonesien; Japan; Katar; Lernen; Lernziel; Malaysia; Mittlerer Osten; Philippinen; Psychohygiene; Schüler; Schule; Singapur; Sozialerziehung; Student; Südostasien; Tradition; Arabische Staaten; Hochschule; Lernmotivation; Ostasien; Wohlbefinden; Lernerfolg; Anpassung; Lernverhalten; Überzeugung; Selbstwirksamkeit; Schule; Schüler; Lernerfolg; Lernbedingungen; Lernen; Lernmotivation; Lernverhalten; Lernkultur; Lernziel; Überzeugung; Sozialerziehung; Soziokulturelle Bedingung; Hochschule; Einflussfaktor; Tradition; Student; Arabische Staaten; Asien; Australien; China; Hongkong; Indonesien; Japan; Katar; Korea, Republik; Macao; Malaysia; Mittlerer Osten; Ostasien; Philippinen; Singapur; Südostasien
Abstract	This book celebrates the scholarly achievements of Prof. David A. Watkins, who has pioneered research on the psychology of Asian learners, and helps readers grasp the cognitive, motivational, developmental, and socio-cultural aspects of Asian learners learning experiences. A wide range of empirical and review papers, which examine the characteristics of these experiences as they are shaped by both the particularities of diverse educational systems/cultural milieus and universal principles of human learning and development, are showcased. The individual chapters, which explore learners from fourteen Asian countries, autonomous regions, and/or economies, build on research themes and approaches from Prof. Watkins' research work, and are proof of the broad importance and enduring relevance of his seminal psychological research on learners and the learning process. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/3