Genderkompetenz für lebenslanges Lernen: Bildungsprozesse geschlechterorientiert gestalten.

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Autor/inn/en	Venth, Angela; Budde, Jürgen
Titel	Genderkompetenz für lebenslanges Lernen: Bildungsprozesse geschlechterorientiert gestalten.
Quelle	Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag (2010), 168 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Perspektive Praxis
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-7639-1978-9
DOI	10.3278/43/0035w
URN	urn:nbn:de:0168-ssoar-51682-3
Schlagwörter	Gender; Geschlechterbeziehung; Geschlechterrolle; Gleichstellung; Elementarbereich; Schulbildung; Lernen; Ausbildung; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Geschlechtsspezifik; Deutschland
Abstract	Autor und Autorin skizzieren Fakten, Diskurse und Maßnahmen zur Geschlechterfrage in pädagogischen Kontexten und entwickeln anhand verschiedener Stationen des lebenslangen Lernens ein Modell für geschlechterorientierte Bildung. Dabei werden sowohl formelle als auch informelle Bildungskontexte berücksichtigt. Ziel des Bandes ist es eine Basis für die Steigerung pädagogischer Professionalität durch Genderkompetenz zu schaffen.
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2020/2

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