Diakonie in der Schule. Theoretische Einordnung und praktische Konsequenzen auf der Grundlage einer Evaluationsstudie.

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Autor/in	Gramzow, Christoph
Titel	Diakonie in der Schule. Theoretische Einordnung und praktische Konsequenzen auf der Grundlage einer Evaluationsstudie.
Quelle	Leipzig: Evang. Verl.-Anst. (2010), 636 S.Verfügbarkeit Zugl.: Leipzig, Univ., Habil.-Schr., 2009.
Reihe	Arbeiten zur praktischen Theologie. 42
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-374-02737-8
Schlagwörter	Diakonie; Praktische Theologie; Religionsunterricht; Schule; Soziales Lernen; Theologie; Lerntheorie; Projekt; Evangelische Religionspädagogik; Habilitationsschrift; Situationsansatz; Schule; Lerntheorie; Soziale Kompetenz; Soziales Lernen; Projekt; Religionsunterricht; Diakonie; Diakonischer Religionsunterricht; Evangelische Religionspädagogik; Praktische Theologie; Habilitationsschrift; Theologie
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2015/3

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