Projekt Lehr@mt: Teilprojekt Geschichte. Implementierung mediendidaktischer Komponenten und Entwicklung von Modulen für die Lehramtsstudiengänge und LiV: Kooperation mit Studienseminaren im Fachbereich Geschichte und Lehrerfortbildung.

Autor/in	Hilmer, Thomas
Titel	Projekt Lehr@mt: Teilprojekt Geschichte. Implementierung mediendidaktischer Komponenten und Entwicklung von Modulen für die Lehramtsstudiengänge und LiV: Kooperation mit Studienseminaren im Fachbereich Geschichte und Lehrerfortbildung.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Engel, Olga (Hrsg.): fraMediale. [Tagungsband zur ersten fraMediale 15' am 23. September 2009]. München: kopaed (2010) S. 109-115Verfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in Bildungseinrichtungen. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-107-X; 978-3-86736-107-1
Schlagwörter	Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Lehrer; Lehramtsstudiengang; Lehrerausbildung; Studienseminar; Lehrerfortbildung; Projekt; Geschichtsunterricht; Konzeption; Kooperation; Hessen
Abstract	In der heutigen Gesellschaft gilt der professionelle Umgang mit Computern als Schlüsselqualifikation. Vertreter aus Arbeitswelt und Bildungspolitik fordern daher immer stärker, dass Medienkompetenz bereits während des Lehramtsstudiums vermittelt wird, damit die zukünftigen Lehrer in der Lage sind, ihr Wissen an die Schüler weiterzugeben. Dabei helfen soll das Projekt Lehr@mt. In diesem Aufsatz wird die Entwicklung des Teilprojektes Geschichte an der Universität Frankfurt genauer beschrieben, sowie alle relevanten Ebenen der zu vermittelnden Medienkompetenz, wie der instrumentell-pragmatischen Ebene oder der theoretischen Ebene, genauer beschrieben. (DIPF/jg).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2