Theorien der Schule und ihrer Entwicklung.

Autor/in	Rahm, Sibylle
Titel	Theorien der Schule und ihrer Entwicklung.
Quelle	Weinheim: Juventa (2010), 30 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online. Fachgebiet Schulpädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISSN	2191-8325
Schlagwörter	Schultheorie; Erziehungswissenschaft; Schulautonomie; Schulentwicklung; Lehrer; Unterrichtsentwicklung; Unterricht; Steuerung; Systemtheorie; Organisationsentwicklung; Professionalität; Qualität
Abstract	Theorien der Schule und Theorien der Schulentwicklung unternehmen die wissenschaftliche Betrachtung des Bildungssystems und seiner Steuerung, der Schul- und Unterrichtspraxis sowie der Entwicklung pädagogischer Professionalität. Theorien der Schule liefern Gesamtdarstellungen des Bildungssystems im gesamtgesellschaftlichen Zusammenhang. Theorien der Schulentwicklung fokussieren die Systematik der Reform der Schule mit dem Ziel der Qualitätsverbesserung des Bildungsangebotes. Der reflexive Tenor der Schultheorie und der systematische Zugang der Schulentwicklungstheorie werden an den differenten Ausdeutungen der Leitbegriffe der Schulautonomie, der Schul- und Unterrichtsqualität, der Systemsteuerung und der pädagogischen Professionalität aufgezeigt. Es wird ein umfassender erziehungswissenschaftlicher Theorieansatz vorgeschlagen. Die Zusammenführung differenter Theorienhorizonte unter einer Theorie der Schule und ihrer Entwicklung ermöglicht die Nutzung der Reflexions- und Aufklärungspotentiale der beteiligten wissenschaftlichen Perspektiven. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/1