Measuring transformation of education policy. A mixed-method approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Nagel, Alexander-Kenneth; Bieber, Tonia; Jakobi, Anja P.; Knodel, Philipp; Niemann, Dennis
Titel	Measuring transformation of education policy. A mixed-method approach.
Quelle	Aus: Martens, Kerstin (Hrsg.); Nagel, Alexander-Kenneth (Hrsg.); Windzio, Michael (Hrsg.); Weymann, Ansgar (Hrsg.): Transformation of education policy. Basingstoke u.a.: Palgrave Macmillan (2010) S. 28-50Verfügbarkeit
Reihe	Transformations of the state
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	0-230-24634-6; 978-0-230-24634-8
Schlagwörter	Expertenbefragung; Längsschnittuntersuchung; Methodologie; Quantitative Forschung; Bildungspolitik; Datenanalyse; Datenerfassung; Messung; Internationale Zusammenarbeit; Nationalstaat; Transformation; Globalisierung; Internationaler Vergleich; Analyse; Dokument; Einflussfaktor; Netzwerk; Internationale Organisation
Abstract	In this chapter the authors outline the methodological approach used to measure the transformation of education policy. It presents the mixed-methods design applied in this volume, which combines qualitative methods (expert interviews and document analysis) with quantitative methods (network analysis and regression analysis). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4

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