Projekt Lehr@mt: Medienkompetenz als Phasen übergreifender Qualitätsstandard in der hessischen Lehrerbildung.

Autor/in	Bremer, Claudia
Titel	Projekt Lehr@mt: Medienkompetenz als Phasen übergreifender Qualitätsstandard in der hessischen Lehrerbildung.
Quelle	Aus: Knaus, Thomas (Hrsg.); Engel, Olga (Hrsg.): fraMediale. [Tagungsband zur ersten fraMediale 15' am 23. September 2009]. München: kopaed (2010) S. 87-97Verfügbarkeit
Reihe	Digitale Medien in Bildungseinrichtungen. 1
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-107-X; 978-3-86736-107-1
Schlagwörter	Digitale Medien; Elektronische Medien; Medienausstattung; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Mediennutzung; Schule; Lehrer; Lehramt; Lehramtsstudent; Lehrerausbildung; Studienseminar; Lehrerfortbildung; Projekt; Qualifizierung; Referendariat; Ausstattung; Kooperation; Informationstechnologie; Hessen
Abstract	Aufgrund der zunehmenden Bedeutung neuer Medien, wird die Vermittlung von Medienkompetenz bei Kindern und Jugendlichen immer wichtiger. Hierzu ist es jedoch nötig, Kinder bereits in der Schule für den Umgang mit neuen Medien zu sensibilisieren. Um dies zu ermöglichen, ist eine entsprechende Qualifizierung der Lehrkräfte Grundvoraussetzung. Dies hat sich das Projekt Lehr@mt gemeinsam mit dem Amt für Lehrerbildung (AFL) zur Aufgabe gemacht. Basis hierfür sind u.a. die drei Phasen der Lehrerbildung, deren Inhalte im folgenden Text genauer erläutert werden. (DIPF/js).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4