Auf Spurensuche. Eine Analyse des österreichischen Lehrplans für allgemeinbildende höhere Schulen.

Autor/in	Leubolt, Monika
Titel	Auf Spurensuche. Eine Analyse des österreichischen Lehrplans für allgemeinbildende höhere Schulen.
Quelle	Aus: Themen-Schwerpunkt Hörästhetik - Hörerziehung. München: Kopaed (2010) S. 155-160Verfügbarkeit
Reihe	Medien im Deutschunterricht. Jahrbuch. 2007
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86736-090-6
Schlagwörter	Vergleich; Deutschunterricht; Gymnasium; Hören; Lehrplan; Österreich; Didaktik; Analyse; Allgemein bildende Schule; Hörerziehung; Vergleich; Allgemein bildende Schule; Gymnasium; Didaktik; Lehrplan; Hören; Deutschunterricht; Hörerziehung; Analyse; Österreich
Abstract	Hören und Zuhören haben eine fundamentale Bedeutung innerhalb der Globalziele des Deutschunterrichts, im Besonderen für die Wahrnehmung unserer Umwelt, den Wissenserwerb, die Orientierung in der Medienlandschaft, die Rezeption von Literatur sowie für gelungene zwischenmenschliche Kommunikation. Dennoch ist Hörschulung an sich keine der traditionellen didaktischen Kategorien des Deutschunterrichts. Anschließend daran präsentiert die Autorin Ergebnisse ihrer Untersuchung, einer Lehrplananalyse in Österreich. Es handelt sich um die didaktische Verankerung der Fertigkeit des Hörens im Deutschunterricht. Besonderer Schwerpunkt liegt auf allgemein bildenden höheren Schulen. (DIPF/Orig/SSt).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/4