Demokratisch denken lernen mit John Dewey. Wider die einseitige Rezeption des Dewey'schen Lernkonzepts.

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Autor/in	May, Michael
Titel	Demokratisch denken lernen mit John Dewey. Wider die einseitige Rezeption des Dewey'schen Lernkonzepts.
Quelle	Aus: Breit, Gotthard (Hrsg.): Hauptsache politische Bildung. Kontroversität, Schülerorientierung, Aktualität, Problemorientierung. Schwalbach/Ts: Wochenschau-Verl. (2010) S. 61-73Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 73
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89974-680-5; 978-3-89974-680-8
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Lernprozess; Erfahrungsorientiertes Lernen; Handlungsorientierter Unterricht; Geschichte (Histor); Demokratie; 20. Jahrhundert; Pragmatismus; Dewey, John
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2012/4

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