Teaching politeness with Green Line New?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Ogiermann, Eva
Titel	Teaching politeness with Green Line New?
Quelle	Aus: Engelhardt, Maike (Hrsg.); Gehring, Wolfgang (Hrsg.): Fremdsprachendidaktik. Neue Aspekte in Forschung und Lehre. Oldenburg: BIS-Verlag (2010) S. 117-134Verfügbarkeit
Reihe	Oldenburger Forum Fremdsprachendidaktik. 4
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Authentisches Lehrmaterial; Lehrwerkanalyse; Vergleichende Analyse
Abstract	In dem Beitrag wird das englische Lehrwerk "Green Line New" hinsichtlich der Möglichkeiten zum Erlernen kommunikativer Fähigkeiten evaluiert. Während im ersten Teil die pragmatischen Inhalte des Buches analysiert werden, werden im zweiten Teil die im Lehrwerk vorkommenden unterschiedlichen Sprechakte mit empirischen Daten verglichen, um zu schauen, inwiefern der gegebene Lerninhalt repräsentativ und authentisch ist. Die Autorin widmet sich dabei vor allem den Vermittlungsaspekten pragmatischer Höflichkeit.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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