Ein fächerübergreifendes Kategoriensystem zur Analyse und Konstruktion von Aufgaben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Maier, Uwe; Kleinknecht, Marc; Metz, Kerstin
Titel	Ein fächerübergreifendes Kategoriensystem zur Analyse und Konstruktion von Aufgaben.
Quelle	Aus: Kiper, Hanna (Hrsg.); Meints, Waltraud (Hrsg.); Peters, Sebastian (Hrsg.); Schlump, Stephanie (Hrsg.); Schmit, Stefan (Hrsg.): Lernaufgaben und Lernmaterialien im kompetenzorientierten Unterricht. Stuttgart: Kohlhammer (2010) S. 28-43Verfügbarkeit
Reihe	Schulpädagogik
Beigaben	Literaturangaben S. 42-43; grafische Darstellung
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-17-021409-5
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Kognitiver Prozess; Allgemeine Didaktik; Beispiel; Aufgabenanalyse; Analyse; Aufgabe; Beschreibung; Entwicklung; Klassifikationssystem; Konstruktion
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2012/2

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