Informationen aus Rückmeldungen für die Unterrichtsentwicklung nutzen.

Autor/inn/en	Berkemeyer, Nils; Holt, Nils von
Titel	Informationen aus Rückmeldungen für die Unterrichtsentwicklung nutzen.
Quelle	Kiel: IPN Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel (2010), 19 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Handreichungen des Programms SINUS an Grundschulen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	978-3-89088-202-4
Schlagwörter	Evaluation; Lernstandserhebung; Schulentwicklung; Grundschule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Unterricht; Vergleichsarbeit; SINUS (Steigerung der Effizienz des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts)
Abstract	Grundschullehrkräfte werden zunehmend mit Rückmeldungen zu Schülerleistungen konfrontiert. Sie erhalten diese nicht nur zu Informationszwecken, sondern sollen sie ebenfalls produktiv für die Unterrichtsentwicklung nutzen. Im Anschluss an die Teilnahme an einer Vergleichsarbeit erhalten Lehrkräfte eine ausführliche Rückmeldung, die eine Fülle von externen Informationen enthält. Damit diese auch genutzt werden können, muss zunächst geklärt werden, welche Informationen die umfangreichen Grafiken der Rückmeldungen überhaupt enthalten. Die Rückmeldungen ermöglichen es, die eigenen Eindrücke vom Unterricht zu objektivieren und zu reflektieren. Auf dieser Grundlage können sich die Lehrkräfte konkrete Konsequenzen für Entwicklungsmaßnahmen etwa in den Bereichen Förderung, Aufgabenkultur und unterrichtliche Veränderungen vornehmen. Anhand von Beispielgrafiken will die Handreichung den Umgang mit Rückmeldungen erleichtern und erläutert dazu, welche Informationen den unterschiedlichen Rückmeldegrafiken zu entnehmen sind, welche Interpretationsmöglichkeiten sich daraus ergeben und welche Maßnahmen für die Unterrichtsentwicklung abgeleitet werden können.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2012/2