Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Hildenbrandt, Eberhard; Scherer, Hans-Georg |
|---|---|
| Titel | Wie Blinde zur Leichtathletik finden und was das für Sehende bedeutet. |
| Quelle | Aus: Giese, Martin (Hrsg.): Sport- und Bewegungsunterricht mit Blinden und Sehbehinderten. 2. Praktische Handreichungen für den Unterricht. Aachen: Meyer & Meyer (2010) S. 59-74 |
| Reihe | Aktiv dabei. 19 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-89899-535-1 |
| Schlagwörter | Unterrichtsmethode; Laufen; Leichtathletik; Sport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Springen; Werfen; Blindheit; Sehbehinderung; Bewegungswahrnehmung |
| Abstract | Einleitend werden in diesem Beitrag die Besonderheiten der Bewegungskarrieren blinder bzw. stark sehbehinderter Kinder dargestellt. Verf. machen deutlich, dass diese Besonderheiten bei der Erschließung des Laufens, Springens und Werfens berücksichtigt werden müssen. Anschließend wird die Frage in den Blick genommen, welche Erkenntnisse sich aus dem Sportunterricht mit Blinden für den Unterricht an der Regelschule ableiten lassen (z.B. hinsichtlich der sprachlichen Instruktionen). Im letzten Teil des Beitrags gehen Verf. auf die, im Unterricht mit Blinden anzuwendenden, methodischen Strategien zur Vermittlung des Laufens, Springens und Werfens ein. Diese Strategien folgen dem Ansatz des sinn- und erfahrungsorientierten Lehrens und Lernens. Messerschmidt. |
| Erfasst von | Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn |
| Update | 2012/2 |
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