"Modified Anchored Instruction" im Naturwissenschaftlichen Unterricht: Ein Interventions- und Forschungsprogramm.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Müller, Andreas; Kuhn, Jochen; Müller, Wieland; Vogt, Patrik
Titel	"Modified Anchored Instruction" im Naturwissenschaftlichen Unterricht: Ein Interventions- und Forschungsprogramm.
Quelle	Aus: Höttecke, Dietmar (Hrsg.): Entwicklung naturwissenschaftlichen Denkens zwischen Phänomen und Systematik. In Dresden 2009. Münster: Lit Verl. (2010) S. 158-160Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 30; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2009
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-10585-1
Schlagwörter	Motivationsförderung; Interessenforschung; Lernprozess; Lernverhalten; Motivation; Didaktik; Bildersprache; Bildliche Darstellung; Studie
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2012/1

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