Erfolgreiches Classroom-Management. [Strategien für eine optimale Klassenführung. Konflikte lösen und Beziehungen aufbauen. Wertvolle Tipps und Praxisbeispiele].

Autor/in	Dix, Paul
Sonst. Personen	Hucke, Lisa (Übers.)
Titel	Erfolgreiches Classroom-Management. [Strategien für eine optimale Klassenführung. Konflikte lösen und Beziehungen aufbauen. Wertvolle Tipps und Praxisbeispiele]. Einheitssachtitel: The essential guide to taking care of behaviour (dt.).
Quelle	Hallbergmoos: Aulis-Verl. in der Stark-Verl.-Ges. (2010), XI, 172 S.Verfügbarkeit
Reihe	Teacher's guide
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7614-2829-4; 978-3-7614-2829-0
Schlagwörter	Führungsstil; Konflikt; Konfliktlösung; Schulklasse; Unterrichtsausfall; Lehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Disziplin (Ordnung); Disziplinarmaßnahme; Unterrichtsstörung; Verhaltensauffälligkeit; Motivation; Unterrichtsorganisation; Elternarbeit; Ratgeber; Richtlinien; Deutschland; Großbritannien
Abstract	Der Ratgeber basiert auf einer in Großbritannien erfolgreich auf Lehrerfortbildungen vermittelten und in vielen Schulen praktizierten Methode. Es handelt sich um ein ganzheitliches Konzept, dessen Ziel es ist, die Disziplin an Schulen zu verbessern und in dessen Zentrum die Förderung positiver und respektvoller Beziehungen auf Klassen- sowie auf Schulebene steht. ... Die Kapitel bauen aufeinander auf, so dass der Leser seine Techniken im Laufe der Lektüre weiter ausbauen und ergänzen kann; die zahlreichen Übungen, Vorlagen und Beispiele unterstützen ihn dabei, sein Vorgehen genau zu planen, zu reflektieren und zu optimieren; er wird sicher um beliebte Stolperfallen herumgeführt; Tipps für die Schulpraxis sind eingeteilt nach Primarstufe, Sekundarstufe I und Sekundarstufe II; am Ende jedes Kapitels werden in einem Überblick zentrale Strategien zusammengefasst und ihr Nutzen für Lehrer und Schüler herausgestellt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/4