Der Stellenwert von Expertisen als begleitende Aktivität der Hochschulforschung. Einleitung.

Autor/inn/en	Kehm, Barbara M.; Schomburg, Harald; Teichler, Ulrich
Titel	Der Stellenwert von Expertisen als begleitende Aktivität der Hochschulforschung. Einleitung. Gefälligkeitsübersetzung: The importance of expert reports as an accompanying activity in university research. Introduction.
Quelle	Aus: Alesi, Bettina (Hrsg.): Aktuelle hochpolitische Trends im Spiegel von Expertisen. Internationalisierung, Strukturwandel, Berufseinstieg für Absolventen. Kassel: Jenior (2010) S. 5-12 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Werkstattberichte. 72
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-934377-11-0
URN	urn:nbn:de:hebis:34-2011061637879
Schlagwörter	Forschung; Internationalisierung; Humankapital; Studium; Hochschulforschung; Wissenschaft; Hochschulpolitik; Hochschule; Forschungsgegenstand; Gutachten; Experte; Deutschland
Abstract	Die Tatsache, dass die Hochschulforschung als ein Schwerpunktbereich einer Universität im Bereich der Geistes- und Sozialwissenschaften angesiedelt und unterstützt worden ist, hat sich in Deutschland über mehrere Jahrzehnte hinweg nur an der Universität Kassel ergeben. Damit ist das "Internationale Zentrum für Hochschulforschung" (INCHER-Kassel) ein interessanter Fall, an welchem beobachtet werden kann, wie eine Hochschulforschung operiert, die von der Unabhängigkeit der Forschung an Universitäten und von den Qualitätsansprüchen der Universität in Theorien und Methoden getragen wird und sich zugleich dem Anspruch der Praxisrelevanz ähnlich wie die anwendungsnah institutionalisierte Forschung stellt. In der vorliegenden Publikation werden drei neuere Expertisen von Mitgliedern des INCHER-Kassel vorgestellt, die einen breiten Fundus an einschlägigen Informationen zu aktuell diskutierten Themen bieten. Es handelt sich um folgende Expertisen, die die Autoren in ihrer Einleitung kurz vorstellen: "Internationalisierung von Hochschule und Forschung", "Rascher Wandel mit offenem Ausgang" und "Humankapitalpotenziale der gestuften Hochschulabschlüsse in Deutschland". (ICI2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/4