Übergang von Jugendlichen mit Migrationshintergrund von der Schule in Ausbildung. Was können die Daten des Mikrozensus 2005 dazu sagen?

Autor/in	Bandorski, Sonja
Titel	Übergang von Jugendlichen mit Migrationshintergrund von der Schule in Ausbildung. Was können die Daten des Mikrozensus 2005 dazu sagen? Gefälligkeitsübersetzung: Transition of adolescents with a migration background from school to training. What can data from the 2005 microcensus say about this?
Quelle	Aus: Karakasoglu-Aydin, Yasemin (Hrsg.): Migration und Begabungsförderung. Göttingen: V&R unipress (2010) S. 73-88Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge der Akademie für Migration und Integration. 12
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1437-1200
ISBN	978-3-89971-781-5
Schlagwörter	Schulabschluss; Schulbildung; Geschlecht; Migration; Nationalität; Berufsbildung; Jugendlicher; Migrant; Deutschland
Abstract	Die Verfasserin zeigt, wie sich die im öffentlichen und politischen Diskurs allgemein formulierte Schlechterstellung auf dem Weg von der Schule in eine Ausbildung nach den Kriterien Migrationsstatus, Geschlecht und nationale Herkunft sinnvoll ausdifferenzieren lässt. Die Datenbasis bildet der Mikrozensus 2005. Untersucht werden die Ausstattung mit Schulabschlüssen beim Einstieg in die Ausbildung und mit beruflichen Abschlüssen beim Ausbildungsabschluss, die Unterschiede zwischen verschiedenen Nationalitäten sowie der Ausbildungsstatus bei gleichem Schulabschluss, je nach Migrationsstatus. Es zeigt sich, dass sowohl am Ausgangspunkt als auch am Endpunkt des Übergangs von der Schule in Ausbildung große Unterschiede nach Migrationsstatus und Geschlecht bestehen. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/4