Sportunterricht im Jahr 2100 - Szenarien und Visionen zukünftiger Schulsportentwicklung.

Autor/in	Kretschmann, Rolf
Titel	Sportunterricht im Jahr 2100 - Szenarien und Visionen zukünftiger Schulsportentwicklung.
Quelle	Aus: Frei, Peter (Hrsg.); Körner, Swen (Hrsg.): Ungewissheit. Sportpädagogische Felder im Wandel. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 11.-13. Juni 2009 in Hildesheim. Hamburg: Feldhaus, Ed. Czwalina (2010) S. 221-226Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 200
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-550-5
Schlagwörter	Forschungsmethode; Bewertung; Prognose; Zukunft; Schulsport; Entwicklung; Sportpädagogik; Forschungsmethode; Futurologie; Tendenz; Futurologie; Schulsport; Sportpädagogik; Tendenz; Wissenschaftsdisziplin; Bewertung; Entwicklung; Prognose; Zukunft
Abstract	Verf. erläutert zunächst Inhalte, Modelle und Methoden der Futurologie und stellt Zukunftsszenarien für den Schulsport vor, die in der Forschungsliteratur dieser Wissenschaftsdisziplin zu finden sind. Dann wendet sich Verf. dem Forschungszweig der Schulsportentwicklungsforschung zu, beschreibt deren Forschungsperspektive und präsentiert das Spektrum der Schulsportentwicklungsszenarien von dem Verschwinden des Fachs bis zu dessen Dominanz. Abschließend vergleicht und bewertet Verf. die beiden Forschungsansätze und erörtert ihre Relevanz für die Entwicklung des Schulsports. -bo-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3