Gestalten.

Autor/in	Cabrera-Rivas, Carmen
Titel	Gestalten.
Quelle	Aus: Lange, Harald (Hrsg.); Sinning, Silke (Hrsg.): Handbuch Methoden im Sport. Lehren und Lernen in der Schule, im Verein und im Gesundheitssport. Balingen: Spitta-Verl. (2010) S. 444-457Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-938509-81-4
Schlagwörter	Unterrichtsgestaltung; Unterrichtsmethode; Fachdidaktik; Begleitung (Mus); Rhythmus; Bewegungserfahrung; Bewegungsgestaltung; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Gestaltung
Abstract	Worin unterscheidet sich eine Bewegungsaufgabe von einer Bewegungssituation? Was zeigen die spontanen, authentischen Verhaltensweisen der Kinder und Jugendlichen in ihrem Alltag? Was sollte berücksichtigt werden, damit Schüler ebensolches Interesse an den in der Schule gestellten Aufgaben bekommen? Diesen Fragen geht Verf. u.a. im vorliegenden Beitrag nach und widmet sich dabei der Lehr-Lern-Situation im Schulsport. Der Fokus liegt hier auf Gestaltungsprozessen. Nach einer einleitenden Begriffsdefinition, stellt Verf. Merkmale von Bewegungsgestaltung vor und skizziert in diesem Zusammenhang Unterrichtsbeispiele. Gestaltungsprozesse dieser Art führen meist zu einer Erweiterung des Bewegungsrepertoires. So führt die intensive Beschäftigung mit einem Thema zur Manifestation der Ausdruckskraft von Bewegungen sowie Möglichkeiten ihrer Veränderbarkeit. Die Erfahrung neuer Bewegungsformen fördert das Bewusstsein für diese Form der Mitteilung, und dadurch wird das Interesse für ein variantenreiches Bewegungsvokabular geweckt. Zimek (unter Verwendung originaler Textpassagen).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/3