PISA 2000-2009: Bilanz der Veränderungen im Schulsystem.

Autor/inn/en	Klieme, Eckhard; Jude, Nina; Baumert, Jürgen; Prenzel, Manfred
Titel	PISA 2000-2009: Bilanz der Veränderungen im Schulsystem.
Quelle	Aus: Klieme, Eckhard (Hrsg.); Artelt, Cordula (Hrsg.); Hartig, Johannes (Hrsg.); Jude, Nina (Hrsg.); Köller, Olaf (Hrsg.); Prenzel, Manfred (Hrsg.); Schneider, Wolfgang (Hrsg.); Stanat, Petra (Hrsg.): PISA 2009. Bilanz nach einem Jahrzehnt. Münster: Waxmann (2010) S. 277-300 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8309-2450-0
URN	urn:nbn:de:0111-opus-35393
Schlagwörter	Kompetenz; Soziale Bedingung; Einstellung (Psy); Soziale Herkunft; Bildungspolitik; Deutschland; Schüler; Schule; Bildungspolitik; Entwicklung; Internationaler Vergleich; Soziale Herkunft; Kompetenz; Leistungsmessung; Wirkung; Schule; Schulsystem; Schüler; Schülerleistung; Migrationshintergrund; Migrationshintergrund; Internationaler Vergleich; Einflussfaktor; Entwicklung; Leistungsmessung; Wirkung; PISA (Programme for International Student Assessment); Deutschland; OECD-Staaten
Abstract	Der vorliegende Versuch einer Bilanz konzentriert sich... auf die Entwicklungen zwischen PISA 2000 und PISA 2009. Wie haben sich Rahmenbedingungen und Ergebnisse von Bildungsprozessen, aber auch die Funktionsmerkmale von Schulen und die außerschulischen Einflussfaktoren verändert? Wie lässt sich diese Entwicklung beurteilen, wenn man sie in den internationalen Vergleich einordnet? Was hat die Bildungspolitik in diesem Jahrzehnt an Veränderungen in Angriff genommen oder bewirkt, was hat dies alles mit PISA zu tun und welche Konsequenzen könnten für die zukünftige Weiterentwicklung des Bildungssystems gezogen werden? Gegenstand der Reflexion sind dabei nicht nur das Bildungssystem und die Bildungspraxis, sondern auch PISA selbst, dessen Aussagefähigkeit und Grenzen realistisch bewertet werden sollen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/3