Studiensituation und studentische Orientierungen. 11. Studierendensurvey an Universitäten und Fachhochschulen.

Autor/inn/en	Multrus, Frank; Ramm, Michael; Bargel, Tino
Institution	Universität Konstanz / Arbeitsgruppe Hochschulforschung; Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung
Titel	Studiensituation und studentische Orientierungen. 11. Studierendensurvey an Universitäten und Fachhochschulen.
Quelle	Berlin: BMBF (2010), 76 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wissenschaft. Ideen zünden!
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildungsqualität; Zufriedenheit; Soziale Herkunft; Frau; Auslandsstudium; Bildungsstatistik; Fachhochschule; Frau; Kunsthochschule; Mann; Nebentätigkeit; Pädagogische Hochschule; Statistik; Student; Studienerfolg; Universität; Hochschule; Ausbildung; Praxisbezug; Soziale Herkunft; Zufriedenheit; Studienverhalten; Lernorganisation; Studentenzahl; Studienfach; Berufserfahrung; Gesamthochschule; Qualifikationsanforderung; Studienverlauf; Schlüsselqualifikation; Bildungsstatistik; Bildungsabschluss; Anrechnung; Bildungsabschluss; Fachkenntnisse; Lernorganisation; Nebentätigkeit; Ausbildung; Arbeitsmarktchance; Berufschance; Berufserfahrung; Qualifikationsanforderung; Schlüsselqualifikation; Fachhochschule; Universität; Gesamthochschule; Studentenzahl; Hochschulzugang; Studienwahl; Studienerfolg; Studienverhalten; Studienverlauf; Studiensituation; Statistik; Studienfach; Auslandsstudium; Hochschule; Kunsthochschule; Pädagogische Hochschule; Anrechnung; Praxisbezug; Tätigkeitsfeld; Mann; Student
Abstract	"Im Rahmen dieser Studie wurden im Wintersemester 2009/2010 rund 28.000 Fragebögen an Studierende von 25 Hochschulen (15 Universitäten und 10 Fachhochschulen) versendet. Bei der Auswertung der Fragebögen stellte sich heraus, dass die seit den 90er Jahren ständig besser bewertete Studienqualität erhalten blieb. Insbesondere die inhaltliche Qualität der Lehre, der Gesamtaufbau der Studiengänge und die Durchführung der Lehrveranstaltungen wird von der großen Mehrheit mit gut bewertet.; Aus Sicht der Studierenden haben aber in den letzten Jahren die Leistungsanforderungen stark angezogen. Besondere Probleme bereitet insbesondere den Bachelor-Studierenden die Prüfungsvorbereitung, Belastungen entstehen vor allem durch die Stoffmenge und das enger getaktete Prüfungssystem, weniger durch Leistungsanforderungen an sich und das inhaltliche Niveau. Jeder zweite Studierende macht sich Sorgen, das Studium überhaupt zu schaffen - dieser Anteil hat in den letzten Jahren stark zugenommen." Die Untersuchung enthält quantitative Daten. Forschungsmethode: empirisch-quantitativ; empirisch. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum 2009 bis 2010. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2011/3