Der flexible Beruf - Beruflichkeit im Rahmen flexibler Formen der Kompetenzentwicklung.

Autor/in	Euler, Dieter
Titel	Der flexible Beruf - Beruflichkeit im Rahmen flexibler Formen der Kompetenzentwicklung.
Quelle	Aus: Euler, Dieter (Hrsg.); Walwei, Ulrich (Hrsg.); Weiß, Reinhold (Hrsg.): Berufsforschung für eine moderne Berufsbildung - Stand und Perspektiven. Stuttgart: Steiner (2010) S. 79-100Verfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Beiheft. 24
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-515-09707-9
Schlagwörter	Berufsausbildung; Berufsforschung; Duales Ausbildungssystem; Berufskonzept; Flexibilität; Modularisierung
Abstract	"Dem Prinzip der Beruflichkeit wird in der deutschen Berufsbildung traditionell ein hoher Stellenwert verliehen. Veränderte Rahmenbedingungen in Wirtschaft und Gesellschaft fordern dieses Prinzip aktuell heraus. Entsprechend wird das Berufsprinzip kontrovers diskutiert. Die Überlegungen reichen dabei von einer Neuinterpretation von Beruflichkeit bis zu deren Aufgabe und der Einführung alternativer Leitkonzepte für die Berufsbildung. Dieser Beitrag fokussiert die Frage, wie im Rahmen des Berufsprinzps flexibler auf die skizzierten Veränderungen eingegangen werden kann. Einen Ausgangspunkt bildet dabei die Beobachtung, dass das duale System der Berufsausbildung sowohl vertikal als auch horizontal noch in hohen Maße abgeschottet ist. Es werden zwei Modelle vorgestellt, die im Ergebnis zu einem flexiblen System der Kompetenzentwicklung führen, zu einer Einheit in Vielfalt im Sinne einer 'koordinierten Pluralität'. Die Modelle erlauben und ermöglichen unterschiedliche Wege zu dem einheitlichen Ziel einer qualifizierten Berufsausbildung bei Erhaltung des Berufsprinzips. Die Modelle werden diskutiert, wobei neben der postulierten Leistungsfähigkeit zur Überwindung der skizzierten Problemlagen auch borgetragene Einwände aufgenommen werden." (Autorenreferat, BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2011/3