Schulqualität sichern und weiterentwickeln. Orientierungsband. 1. Aufl.

Autor/inn/en	Schratz, Michael; Westfall-Greiter, Tanja
Titel	Schulqualität sichern und weiterentwickeln. Orientierungsband. 1. Aufl.
Quelle	Seelze: Kallmeyer u.a. (2010), 184 S.Verfügbarkeit
Reihe	Schule weiterentwickeln - Unterricht verbessern. Schulentwicklung und Schulqualität
Beigaben	Illustrationen; Literatur- und URL-Angaben S. 175-183
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7800-1066-6; 978-3-7800-1066-7
Schlagwörter	Kompetenz; Führung; Leitbild; Deutschland; Führung; Kooperation; Lehrer; Leitbild; Lernen; Professionalisierung; Qualität; Bildungsstandards; Schüler; Schule; Schulleitung; Unterricht; Curriculumentwicklung; Lehrerkollegium; Entwicklung; Schulentwicklung; Kompetenz; Leistungsbeurteilung; Schule; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Lehrerkollegium; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Lernen; Lerngemeinschaft; Curriculumentwicklung; Unterricht; Professionalisierung; Entwicklung; Kooperation; Qualität; Qualitätsentwicklung; Deutschland
Abstract	[Die Autoren] bieten Einsichten in zentrale Themenfelder von Schul- und Unterrichtsentwicklung im Zeitalter von Bildungsstandards und Kompetenzorientierung. Schuleigene Curriculum-Entwicklung, produktiver Umgang mit interner und externer Evaluation und professionelle Lerngemeinschaften sind das Herzstück unterrichtsbezogener Schulentwicklung "lernseits" des Geschehens im Schulalltag. Schulqualität kann nicht verordnet werden, sondern entsteht durch die aktive Mitarbeit aller Beteiligten, die die Schule zur lernenden Schule machen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2