Denk mal, Schule! Nachdenkliches zur Verhältnisbestimmung pädagogischer und gesellschaftlicher Forderungen an Bildung.

Sonst. Personen	Berger, Albert (Hrsg.); Korn, Christopher (Hrsg.); Westermann, Henrik (Hrsg.)
Titel	Denk mal, Schule! Nachdenkliches zur Verhältnisbestimmung pädagogischer und gesellschaftlicher Forderungen an Bildung.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2010), X, 186 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0811-7; 978-3-8340-0811-4
Schlagwörter	Bildung; Erziehung; Pädagogik; Kompetenz; Evaluation; Gesellschaft; Schulreform; Schule; Schulpädagogik; Schulsystem; Ganztagsschule; Lehrer; Disziplin (Ordnung); Soziales Lernen; Unterricht; Gerechtigkeit; Qualitätsmanagement; Gemeinschaftsschule; Personal; Deutschland; Italien
Abstract	Der Leitbegriff der Pädagogik "Bildung", wird heute in unterschiedlichen gesellschaftlichen Feldern kontrovers diskutiert. Insbesondere Schule ist von diesen Diskussionen betroffen. Deshalb erscheint eine grundlegende, kritische, aber auch konstruktive Auseinandersetzung mit aktuellen Trends und Strömungen im Kontext der Schulentwicklung geboten. Die Autoren orientieren sich dabei am pädagogischen Grundgedanken der Einheit von Unterricht und Erziehung. Im Einzelnen bedenken sie das Verhältnis zwischen gesellschaftlichen und pädagogischen Ansprüchen an Schule. Die aktuellen Anlässe sind: Gemeinschaftsschule, Schulische Erziehung, Ästhetische Bildung, Soziales Lernen, Lehrerbildung, Ganztagsschule, Disziplinfrage, Evaluation, Italienisches Bildungssystem, Informationstechnische Revolution sowie Bildungsgerechtigkeit. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2