Beiträge staatlicher Stellen.

Autor/in	Wolf, Frieder
Titel	Beiträge staatlicher Stellen. Gefälligkeitsübersetzung: Contributions of government offices.
Quelle	Aus: Barz, Heiner (Hrsg.): Handbuch Bildungsfinanzierung. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 341-351 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Tabellen 1; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-16185-3
DOI	10.1007/978-3-531-92520-2_28
Schlagwörter	Bildungsforschung; Kommunikation; Bildungsökonomie; Determinante; Gemeinde (Kommune); Kommunalpolitik; Länderkompetenz; Staat; Öffentliche Aufgabe; Bildungsinvestition; Finanzierung; Investition; Öffentliche Ausgaben; Öffentlicher Haushalt
Abstract	Der Handbuchartikel beschreibt zunächst das Profil der öffentlichen Bildungsausgaben in Deutschland genauer und erläutert dann seine historische Entwicklung. Daran schließt sich eine Diskussion der Determinanten der Bildungsausgaben im Bundesländer- und im internationalen Vergleich an, bevor die gegenwärtigen Reformdebatten und ein Ausblick auf die Zukunft der Bildungsfinanzierung in Deutschland skizziert werden. Die Ausführungen zeigen, dass Bildungsfinanzierung in Deutschland ganz überwiegend eine öffentliche Angelegenheit ist. Von den 146 Mrd. Euro, die in Deutschland derzeit jährlich für Bildung (inklusive Kinderbetreuung und Weiterbildung) ausgegeben werden, kommen 110 Mrd., also ziemlich genau drei Viertel, von staatlichen Stellen. Betrachtet man nur den Kernbereich des Bildungswesens sind es sogar 80 Prozent bzw. 101 von 127 Mrd. Entsprechend der bundesstaatlichen Kompetenzverteilung - Bildungspolitik ist als Teil der Kulturhoheit weitestgehend Ländersache - tragen die Bundesländer wiederum rund 70 Prozent der öffentlichen Bildungsausgaben. Weitere 20 Prozent schultern, vornehmlich erwachsend aus ihrer Rolle als Schulträger und den damit einhergehenden Bau- und Sachinvestitionen, die Kommunen. Die verbleibenden 10 Prozent bezahlt der Bund, während die Bedeutung der EU-Ebene als Bildungsfinanzierer verschwindend gering ist. (ICA2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2011/3