Veränderte Steuerung im Schulsystem. Evaluation der Zielvereinbarungsgespräche zwischen Schulleitung und Schulaufsicht in Berlin.

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Autor/in	Ulber, Daniela
Titel	Veränderte Steuerung im Schulsystem. Evaluation der Zielvereinbarungsgespräche zwischen Schulleitung und Schulaufsicht in Berlin.
Quelle	Aus: Böttcher, Wolfgang (Hrsg.); Dicke, Jan Nikolas (Hrsg.); Hogrebe, Nina (Hrsg.): Evaluation, Bildung und Gesellschaft. Steuerungsinstrumente zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Münster u.a.: Waxmann (2010) S. 297-304 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8309-2392-9; 978-3-8309-2392-3
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Interview; Akzeptanz; Rollenverhalten; Schulsystem; Schulaufsicht; Schulleitung; Gesprächsführung; Steuerung; Modell; Zielvereinbarung; Berlin; Deutschland
Abstract	Der Beitrag fokussiert die mit der Implementierung von Ansätzen der Neuen Steuerung einhergehenden veränderten Rollen von Schulaufsicht und Schulleitungen. Die Autorin stellt Ergebnisse einer Evaluation vor, die insbesondere die Akzeptanz von Zielvereinbarungsgesprächen als ein Instrument für verbindliche Absprachen zwischen den beiden Ebenen untersucht sowie die kommunizierte Selbst- und Fremdwahrnehmung der neuen Rollen fokussiert. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2

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