Empirische Pädagogik 1990 - 2010. Eine Bestandsaufnahme der Forschung in der Bundesrepublik Deutschland. 1. Grundlegende empirische pädagogische Forschung.

Sonst. Personen	Jäger, Reinhold S. (Hrsg.); Nenniger, Peter (Hrsg.); Petillon, Hanns (Hrsg.); Schwarz, Bernd (Hrsg.); Wolf, Bernhard (Hrsg.)
Titel	Empirische Pädagogik 1990 - 2010. Eine Bestandsaufnahme der Forschung in der Bundesrepublik Deutschland. 1. Grundlegende empirische pädagogische Forschung.
Quelle	Landau: Verl. empirische Pädag. (2010), 238 S.Verfügbarkeit
Reihe	Erziehungswissenschaft. 29
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-941320-30-0; 978-3-941320-30-7
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Mehrebenenanalyse; Methode; Pädagogische Forschung; Quantitative Forschung; Vergleichende Forschung; Pädagogische Diagnostik; Medienforschung; Medienpädagogik; Bildungssystem; Bildungsverwaltung; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Unterrichtsmedien; Datenanalyse; Steuerung; Internationaler Vergleich; Fachgesellschaft; Kommission; Deutschland
Abstract	Mit diesem Band wird der Versuch unternommen, die von Ingenkamp, Jäger, Petillon und Wolf herausgegebene Bestandsaufnahme der empirischen Pädagogik von 1970 bis 1990 um weitere 20 Jahre fortzuschreiben. Diese Bestandsaufnahme erfolgt aus Gründen und unter Einschränkungen, die bereits seinerzeit relevant waren, die sich in der Folge aber auch neu oder in anderer Form ergeben. Entwicklungen im Bereich der pädagogischen Praxis, der theoretischen paradigmatischen Betrachtungsweisen in der Erziehungswissenschaft und der Theoriebildung, aber auch in der Gestaltung der pädagogischen Forschung haben veränderte Standpunkte, Betrachtungs- und Vorgehensweisen mit sich gebracht, die für die letzten beiden Dekaden prägend waren. In diesem Band 1 werden Themen behandelt, welche sich als grundlegend für die empirisch pädagogische Forschung erwiesen haben und die zugleich methodische Implikationen angehen. Die hierbei behandelten Themen sind: 1. Empirische Methoden; 2. Pädagogische Diagnostik; 3. Vergleichende Leistungsstudien; 4. Steuerung und Verwaltung im Bildungswesen; 5. Medien; 6. Entwicklung der Erziehungswissenschaft anhand der Kommission Bildungsorganisation, -planung, -recht (KBBB) und der Arbeitsgruppe für empirisch pädagogischer Forschung (AEPF). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2