Education in Germany 2010. An indicator-based report including an analysis of demographic challenges for the education system. Summary of important results.

Autor/inn/en	Weishaupt, Horst; Baethge, Martin; Döbert, Hans; Füssel, Hans-Peter; Hetmeier, Heinz-Werner; Rauschenbach, Thomas; Rockmann, Ulrike; Seeber, Susan; Wolter, Andrä
Institution	Autorengruppe Bildungsberichterstattung; Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland; Deutschland / Bundesministerium für Bildung und Forschung
Titel	Education in Germany 2010. An indicator-based report including an analysis of demographic challenges for the education system. Summary of important results.
Quelle	Bielefeld: wbv (2010), 23 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	http://www.bildungsbericht.de
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildung; Bildungsmonitoring; Bildungsbeteiligung; Berufsausbildung; Bildung; Deutschland; Bildungssystem; Vorschulerziehung; Bildungssystem; Weiterbildung; Bildungsangebot; Analyse; Qualitätssicherung; Ausgaben; Bildungsangebot; Bildungsabschluss; Bildungsbeteiligung; Vorschulerziehung; Schulsystem; Übergang; Bildungsabschluss; Ausgaben; Berufsausbildung; Bildungsindikator; Weiterbildung; Analyse; Bildungsbericht; Qualitätssicherung; Bildungsmonitoring; Personal; Deutschland
Abstract	Die englischsprachige Zusammenfassung des Berichts "Bildung in Deutschland 2010" stellt zentrale Ergebnisse vor zur Beteiligung junger Menschen an der beruflichen Bildung und Hochschulbildung, den arbeitsmarktbezogenen Perspektiven (abhängig von Qualifikation, Geschlecht, Migrationshintergrund und sozio-ökonomischem Statrus). Der umfassende Bildungsbericht wird alle zwei Jahre im Auftrag der KMK und der Bundesregierung auf der Basis statistisch verfügbarer Daten von einer Autorengruppe erstellt. (DIPF/GS). This summary presents the main findings of the third national education report ("Bildung in Deutschland 2010") which covers the entire German education system. As a data-based, problem-centred analysis it does not include assessments and recommendations. What is special about the report is that it is mainly based on selected indicators, i. e. statistical parameters, each representing a central feature of education processes or a central aspect of education quality. These indicators are derived from official data and representative socio-scientific assessments and wherever possible, they are compared as regards developments over the past years and decades, broken down by the federal states (Länder) and compared internationally. In this brochure important results concerning a) Provisions and outcomes of the education system, b) Educational pathways and transitions, c) Resources and opportunities and d) Crucial challenges for the next years are presented in brief form. (DIPF/Autor).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2