Theory building in educational research.

Autor/in	Kettley, Nigel
Titel	Theory building in educational research.
Quelle	London u.a.: Continuum (2010), XIII, 210 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen; Literatur- und URL-Angaben S. [193]-204
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	1-84706-208-3; 978-1-84706-208-6
Schlagwörter	Bildungsforschung; Empirische Forschung; Feldforschung; Längsschnittuntersuchung; Methode; Methodologie; Sozialforschung; Bildungspolitik; Forschungspolitik; Erklärung; Modellbildung; Datenanalyse; Datenerfassung; Schnittstelle; Wissenschaftstheorie; Ökonomie; Analyse; Definition; Entwicklung; Forschungsprozess; Interpretation; Konzeption; Krise; Modell; Praxis; Prognose; Theorie; Theoriebildung; Ziel; Forschungsprojekt; Großbritannien
Abstract	This volume provides comprehensive guidance on the subjects of concept generation and theory building in educational research. By deploying the conceptual, methodological and theoretical principles of the Cambridge School of Sociology, which underpin a range of contemporary empirical research, the author shows how theory building and theory in contemporary educational research are in a state of crisis. In his analysis, he develops an alternative approach to theory building in educational research, and explores a new system for facilitating the growth of knowledge and the development of sound policy recommendations in education studies. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1