Sonderpädagogische Förderung in Schulen 1999

Institution	Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland
Titel	Sonderpädagogische Förderung in Schulen 1999 - 2008.
Quelle	Berlin: Sekretariat der Kultusministerkonferenz (2010), XIX, 127 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Statistische Veröffentlichungen der Kultusministerkonferenz. 189
Beigaben	Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISSN	0561-7839
Schlagwörter	Ausländer; Deutschland; Gesamtschule; Grundschule; Gymnasium; Hauptschule; Kind; Lehrer; Realschule; Schüler; Schulbesuch; Sonderschule; Statistik; Vorschulerziehung; Waldorfschule; Regelschule; Sonderpädagogik; Behinderung; Orientierungsstufe; Absolvent; Maßnahme; Schülerzahl; Bundesland; Förderungsmaßnahme; Kind; Vorschulerziehung; Schulbesuch; Schülerzahl; Regelschule; Grundschule; Orientierungsstufe; Hauptschule; Realschule; Gymnasium; Gesamtschule; Waldorfschule; Lehrer; Lehrer-Schüler-Relation; Schüler; Bundesland; Statistik; Behinderung; Sonderpädagogik; Sonderschule; Maßnahme; Absolvent; Ausländer; Deutschland
Abstract	Mit der vorliegenden Dokumentation wird die im Turnus von 2 Jahren erfolgende Berichterstattung der Kultusministerkonferenz über die zahlenmäßige Entwicklung im Bereich der Förderschulen fortgesetzt. Die Nachweise beziehen sich auf die Jahre 1999 bis 2008. Der Bericht bezieht alle Schularten des allgemein bildenden Schulwesens ein. Im Vordergrund steht die Meldung der Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf, unabhängig davon, ob sie eine Förderschule oder eine der allgemein bildenden Schulen besuchen. Damit wird auch dargestellt, in welchem Umfang diese Schüler in allgemeinen Schulen integriert gefördert werden. Enthalten sind zusammenfassende Texte und Tabellen der Bundes- und Länderergebnisse zum Nachweis sonderpädagogischer Förderung unter den Aspekten Schulart, Förderschwerpunkt, Schüler, Klassen, Lehrer, Schüler je Klasse, Schüler je Lehrer, Sonderschulbesuchsquoten, Absolventen und ausländische Schüler. (DIPF/Bg).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1