Forschung zur Schulsozialarbeit. Stand und Perspektiven.

Sonst. Personen	Speck, Karsten (Hrsg.); Olk, Thomas (Hrsg.)
Titel	Forschung zur Schulsozialarbeit. Stand und Perspektiven.
Quelle	Weinheim u.a.: Juventa-Verl. (2010), 350 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-2238-X; 978-3-7799-2238-4
Schlagwörter	Forschung; Vergleich; Nutzenansatz; Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Berufsschule; Brandenburg; Deutschland; Effizienz; Forschung; Hauptschule; Lehrer; Liechtenstein; Österreich; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schüler; Schule; Schweiz; Sozialpädagogik; Standort; Thüringen; Saarland; Sonderpädagogik; Ganztagsschule; Vergleich; Wirkung; Mecklenburg-Vorpommern; Schule; Hauptschule; Ganztagsschule; Lehrer; Schüler; Bildungsprogramm; Standort; Berufsschule; Forschungsstand; Sonderpädagogik; Sozialpädagogik; Soziale Arbeit; Effizienz; Wirkung; Wirkungsforschung; Baden-Württemberg; Bayern; Berlin; Brandenburg; Deutschland; Liechtenstein; Mecklenburg-Vorpommern; Saarland; Sachsen; Sachsen-Anhalt; Schweiz; Thüringen; Österreich
Abstract	Die Schulsozialarbeit hat sich zu einem relevanten Dienstleistungsangebot an der Schnittstelle zwischen Jugendhilfe und Schule entwickelt. Mit dem Bedeutungszuwachs der Schulsozialarbeit in Deutschland, Österreich, der Schweiz und Liechtenstein seit Anfang der 2000er Jahre nahm auch die Anzahl der Begleitforschungen zu. Ein erheblicher Teil der Studien existierte bislang jedoch nur in Form von Arbeitsberichten bzw. verstreut vorliegenden Publikationen. Insofern fehlte eine zusammenfassende Darstellung, in der die zahlreichen Einzelbefunde der vielfältigen landes-, regional- und einzelschulbezogenen Forschungen zur Schulsozialarbeit systematisiert wurden. Dies gilt besonders für die bildungs- und sozialpolitisch zentrale Frage nach den Ergebnissen und Wirkungen der Schulsozialarbeit. Dieser Band enthält in einer systematisierenden Form relevante ergebnis- und wirkungsbezogene Forschungen und Ergebnisse zur Schulsozialarbeit der letzten fünf bis zehn Jahre, um diesen Erkenntnisstand für ForscherInnen, Bildungs- und JugendpolitikerInnen, AmtsleiterInnen sowie für interessierte Studierende und PraktikerInnen transparent und nutzbar zu machen. Für die Publikation konnten ausgewiesene ForscherInnen zur Schulsozialarbeit aus unterschiedlichen Ländern und Fachdisziplinen gewonnen werden. Mit dem Band liegt erstmals eine zusammenfassende und systematisierende Darstellung unterschiedlichster Forschungen zu den Ergebnissen und Wirkungen der Schulsozialarbeit vor. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/2