Wer oder was ist ein Peer?

Autor/in	Salisch, Maria von
Titel	Wer oder was ist ein Peer?
Quelle	Aus: Behnken, Imbke (Hrsg.); Breidenstein, Georg (Hrsg.); Michels, Inge (Hrsg.); Philipp, Maik (Hrsg.); Salisch, Maria von (Hrsg.); Wischer, Beate (Hrsg.): Szenen, Gruppen, Peers. Seelze: Friedrich (2010) S. 4-5Verfügbarkeit
Reihe	Schüler
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0949-2852
Schlagwörter	Peer-Beziehungen; Deutschland; Lehrer; Lehrerin; Schüler; Schule; Jugendkultur; Schülerin; Schule; Lehrer; Lehrerin; Schüler; Schülerin; Peer Group; Jugendkultur; Deutschland
Abstract	Die Autorin erläutert im vorliegenden einführenden Artikel des Themenheftes "Szenen, Gruppen, Peers" einige soziologische und entwicklungspsychologische Aspekte von Peer-Beziehungen. Peers zeichnen sich sowohl durch Gleichaltrigkeit als auch durch Ebenbürtigkeit aus. Dies beinhaltet, dass sie eine gleiche Stellung gegenüber der Institution Schule und den Lehrkräften innehaben, ein ähnlicher Stand der kognitiven und moralischen Entwicklung vorliegt, sie mit Entwicklungsaufgaben und Lebensereignissen gleichzeitig konfrontiert werden und eine gleichberechtigte Teilhabe an der Kinder- und Jugendkultur vorherrscht. Innerhalb von Peergroups bestehen der Anspruch von Ebenbürtigkeit und der Anspruch der Gleichrangigkeit. Eine Schulklasse, so die Verfasserin, kann als Brennpunkt von Peers angesehen werden (teilw. Original).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2011/2