Optimierung von Gedächtnisleistungen - Bedingungen und Interventionen.

Autor/inn/en	Büttner, Gerhard; Gold, Andreas; Hasselhorn, Marcus
Titel	Optimierung von Gedächtnisleistungen - Bedingungen und Interventionen.
Quelle	Aus: Trolldenier, Hans-Peter (Hrsg.); Lenhard, Wolfgang (Hrsg.); Marx, Peter (Hrsg.): Brennpunkte der Gedächtnisforschung. Entwicklungs- und pädagogisch-psychologische Perspektiven. [Wolfgang Schneider zum 60. Geburtstag]. Göttingen u.a.: Hogrefe (2010) S. 321-335 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8017-2344-5; 978-3-8017-2344-6; 978-3-8409-2344-9
Schlagwörter	Wissen; Arbeitsgedächtnis; Gedächtnis; Kognitiver Prozess; Leistungssteigerung; Lernsituation; Metakognition; Lernverhalten; Lernmethode; Intervention; Leistung; Modell; Informationsverarbeitung
Abstract	Die Autoren gehen zunächst auf Gedächtnismodelle (Mehrspeichermodelle, Arbeitsgedächtnis) ein und erläutern dann Bedingungsfaktoren, die zur Qualität von Gedächtnisleistungen beitragen (Gedächtniskapazität, Wissensbasis, Metagedächtnis, Strategiegebrauch). Anschließend werden Interventionen zur Optimierung von Gedächtnisleistungen thematisiert: Maßnahmen zur Förderung von selbstreguliertem Lern- und Gedächtnisverhalten und zur Verbesserung von Arbeitsgedächtnisleistungen sowie Verfahren zur Gestaltung des Lehrmaterials und der Lernsituation. (DIPF/Kie.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1