Fachdidaktiken als praktische Wissenschaften. Grundlagen - Positionen

Sonst. Personen	Ensberg, Claus (Hrsg.); Wittkowske, Steffen (Hrsg.)
Titel	Fachdidaktiken als praktische Wissenschaften. Grundlagen - Positionen - Perspektiven.
Quelle	Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2010), 271 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7815-1771-3; 978-3-7815-1771-4
Schlagwörter	Fachdidaktik; Biologieunterricht; Chemieunterricht; Deutschunterricht; Englischunterricht; Geografieunterricht; Informatikunterricht; Mathematikunterricht; Musikunterricht; Physikunterricht; Politische Bildung; Evangelischer Religionsunterricht; Katholischer Religionsunterricht; Sachunterricht; Sportunterricht; Fachunterricht; Wissenschaft
Abstract	Was heißt es, fachdidaktisch zu forschen und zu lehren? Was verbindet universitäre Disziplinen, die zwar alle den Begriff Didaktik im Namen führen, sich aber jeweils auf ganz unterschiedliche Gegenstandsbereiche beziehen? In welcher Hinsicht verstehen sie sich als "fach"didaktische und zugleich fach"didaktische" Wissenschaften? Die Beiträge des Bandes erörtern diese Fragen, indem sie fachbezogen Leitlinien unterrichtlichen Lehrens und Lernens thematisieren: Sie verweisen jeweils auf wesentliche Kategorien und Positionen, von denen fachdidaktisches Denken seinen Ausgang nimmt, und zeigen exemplarisch, wie sich die programmatischen Aussagen auf unterrichtliche Vorhaben auswirken. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1