Evaluation von eLernprozessen. Theorie und Praxis.

Sonst. Personen	Mayer, Horst Otto (Hrsg.); Kriz, Willy (Hrsg.)
Titel	Evaluation von eLernprozessen. Theorie und Praxis. Gefälligkeitsübersetzung: Evaluation of e-learning processes. Theory and practice.
Quelle	München: Oldenbourg (2010), 260 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-486-59210-6; 978-3-486-59210-8
DOI	10.1524/9783486704747
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Forschungsdesign; Interview; Qualitative Forschung; Umfrage; Akzeptanz; Medienangebot; Mediendidaktik; Mediennutzung; Akzeptanz; Umfrage; Benutzerfreundlichkeit; Bewertung; Computerspiel; Curriculum; Deutschland; Interview; Modell; Berufsbildung; Evaluation; Hochschule; Lernspiel; Projekt; Mediendidaktik; Qualitätssicherung; Lernsoftware; Planspiel; Tutor; Medienangebot; E-Learning; Lernprozess; Planspiel; Curriculum; Computerspiel; Lernsoftware; Lernspiel; Projekt; Berufsbildung; Seminar; Hochschule; Blended Learning; E-Learning; Bewertung; Einflussfaktor; Modell; Qualitätsentwicklung; Qualitätssicherung; Tutor; Benutzerfreundlichkeit; Online; Deutschland
Abstract	Obwohl elektronisch gestützte Lernangebote in den letzten Jahren einen kometenhaften Aufstieg erlebt haben und die Bildungslandschaft immer mehr vereinnahmen, gibt es für die Qualität, Funktionalität und den Wert dieser Produkte noch nicht einmal eine einheitliche Bemessungsgrundlage. Aus diesem Grund kommt gerade der Evaluation von eLearning-Angeboten im Rahmen ihrer Entwicklung und Etablierung ein hoher Bedeutungsgrad zu, da sie eine Beurteilung und Bewertung von Lernprozessen gewährleisten und Aussagen zur Qualität des Lernerfolgs treffen kann. Ausgewiesene Kenner des Fachs vergegenwärtigen hier auf Basis theoretischer Grundlagen die verschiedenen Evaluationsformen und -verfahren. Zahlreiche erläuternde Beispiele und ein extra Praxisteil veranschaulichen die gewonnenen Erkenntnisse. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1