Mehrsprachigkeit und Bewegung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Huckriede, Gisela
Titel	Mehrsprachigkeit und Bewegung.
Quelle	Aus: Hunger, Ina (Hrsg.); Zimmer, Renate (Hrsg.): Bildungschancen durch Bewegung - von früher Kindheit an! Schorndorf: Hofmann (2010) S. 249-250Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7780-8620-9
Schlagwörter	Pädagogik; Kind; Grundschule; Lernen; Sprache; Sprachentwicklung; Bewegung (Motorische); Grundschulalter; Ausländer
Abstract	In diesem Beitrag geht es um die Sprachförderung von Grundschulkindern, für die Deutsch eine Fremd- bzw. Zweitsprache ist. Verf. hebt die Vorteile von Mehrsprachigkeit hervor und betont, dass Bewegung und Bewegungsspiele ein Ausgangspunkt für Lernprozesse, insbesondere beim Zweitspracherwerb sein können. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/1

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