Brücken bauen. Bewegte Grundschule - bewegter Kindergarten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Müller, Christina; Obier, Marit; Dinter, Anja
Titel	Brücken bauen. Bewegte Grundschule - bewegter Kindergarten.
Quelle	Aus: Hunger, Ina (Hrsg.); Zimmer, Renate (Hrsg.): Bildungschancen durch Bewegung - von früher Kindheit an! Schorndorf: Hofmann (2010) S. 182-186Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7780-8620-9
Schlagwörter	Pädagogik; Kognition; Motorik; Kindergarten; Spielform; Grundschule; Kognitives Lernen; Informationsaufnahme; Bewegung (Motorische); Bewegungserziehung; Motopädagogik; Konzeption
Abstract	In diesem Beitrag werden Möglichkeiten bewegungsorientierter Lernkonzepte in Kindergarten und Grundschule dargestellt. Vor dem Hintergrund der Zielsetzung, zusätzliche Informationszugänge über Bewegung zu schaffen sowie die Informationsverarbeitung über Bewegung zu optimieren liefern Verf. konkrete Beispiele für eine Verbindung von kognitivem Lernen und Bewegung. -phm-.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2011/1

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