Bildungspsychologie des Sekundärbereichs.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Pekrun, Reinhard; Frenzel, Anne C.; Götz, Thomas
Titel	Bildungspsychologie des Sekundärbereichs.
Quelle	Aus: Spiel, Christiane (Hrsg.); Schober, Barbara (Hrsg.); Wagner, Petra (Hrsg.); Reimann, Ralph (Hrsg.): Bildungspsychologie. Göttingen u.a.: Hogrefe (2010) S. 111-130 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8017-2081-0; 978-3-8017-2081-0
Schlagwörter	Psychologische Forschung; Emotion; Kognitive Kompetenz; Persönlichkeitsentwicklung; Selbstkonzept; Schule; Sekundarbereich; Motivation; Lernmethode; Unterricht; Leistung; Qualität
Abstract	"Zentraler Gegenstand der Bildungspsychologie des Sekundärbereichs ist die Kompetenz- und Persönlichkeitsentwicklung im Sekundarschulwesen, also vom Ende der Grundschulzeit bis zum Schulabschluss." Das Kapitel zu diesem Thema ist wie folgt gegliedert: 1. Einführung; 2. Stand der Wissenschaft: 2.1. Kognitive Kompetenzen; 2.2. Leistungsbezogene Persönlichkeit: Selbstkonzept, Emotion und Motivation; 2.3. Lernstrategien und selbstreguliertes Lernen; 2.4. Lernumwelten, Bezugsgruppen und Entwicklungsübergänge; 3. Praktische Bedeutung; 4. Ausblick: Desiderata für die Bildungspsychologie des Sekundarbereichs. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4

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