Schulratgeber Autismus-Spektrum-Störungen. Ein Leitfaden für LehrerInnen.

Autor/in	Schirmer, Brita
Titel	Schulratgeber Autismus-Spektrum-Störungen. Ein Leitfaden für LehrerInnen.
Quelle	München u.a.: Reinhardt (2010), 172 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 160-168
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-497-02132-6; 978-3-497-02132-1
Schlagwörter	Aggression; Autismus; Verbale Kommunikation; Diagnose; Frühe Kindheit; Pubertät; KMK (Sekretariat der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland); Bildungsangebot; Förderung; Eltern; Kind; Schulwahl; Schulpflicht; Förderklasse; Schüler; Motorische Störung; Lernbedingungen; Soziales Verhalten; Lernmethode; Unterrichtsmethode; Inklusion; Körpersprache; Hygiene; Raumvorstellung; Rechtsgrundlage; Sexualverhalten; Elternarbeit; Behinderung; Einzelfallhilfe; Empfehlung; Integration; Kooperation; Ratgeber; Deutschland; Schweiz; Österreich
Abstract	SchülerInnen mit Autismus-Spektrum-Störungen sollten in ihrer Kommunikation und im Sozialverhalten besonders gefördert werden. Sie zeigen oft ein unausgewogenes Leistungsprofil, bestimmte Lernmethoden sind für sie nicht geeignet. LehrerInnen erhalten mit diesem Buch eine kompakte und umfassende Übersicht über den Unterrichtsalltag mit betroffenen SchülerInnen und deren speziellen sonderpädagogischen Förderbedarf. Rechtsgrundlagen, Hinweise zur Wahl der geeigneten Schule und zur Elternarbeit sowie spezielle Fragen zum Umgang mit Aggressionen, Besonderheiten in der Pubertät oder der Sexualität werden praxisnah behandelt. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/4