Zivilisierungstheorie als Kompetenztheorie. Elias, Foucault und Goffmann.

Autor/in	Willems, Herbert
Titel	Zivilisierungstheorie als Kompetenztheorie. Elias, Foucault und Goffmann. Gefälligkeitsübersetzung: Civilization theory as competence theory. Elias, Foucault and Goffmann.
Quelle	Aus: Kurtz, Thomas (Hrsg.); Pfadenhauer, Michaela (Hrsg.): Soziologie der Kompetenz. Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2010) S. 85-104 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wissen, Kommunikation und Gesellschaft
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-16222-5; 978-3-531-16222-5
DOI	10.1007/978-3-531-91951-5_5
Schlagwörter	Pädagogik; Kompetenz; Soziale Ungleichheit; Gesundheitswesen; Gewaltmonopol; Zivilisation; Soziologie; Beratungswesen; Diskurs; Soziale Differenzierung; Theorie; Institution; Elias, Norbert; Foucault, Michel
Abstract	Der Verfasser behandelt die Frage der Kompetenzgenese aus der Perspektive des Eliasschen Zivilisationsbegriffs. Er reformuliert die Zivilisierungstheorie von Norbert Elias, ergänzt um Überlegungen von Foucault und Goffman, als besondere Form einer soziologischen Kompetenztheorie. Dem liegt die These zugrunde, dass Zivilisation "deren Genese auf der Ebene der historischen Entwicklung der Gattung Mensch und auf der Ebene der (individuellen) Sozialisation" bedeutet. Der Verfasser hebt hervor, dass es in der modernen Gesellschaft nicht nur die Zivilisierung der Gesellschaft geben kann, sondern in Korrelation mit funktionaler Differenzierung auch eine Differenzierung der Zivilisierungen, und legt in seiner Analyse besonderes Gewicht auf die professionalisierten Lernprozesse initiierender Institutionen: den pädagogischen Komplex, den Gesundheits- und den Beratungskomplex. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2010/4