Grundbausteine des Unterrichts.

Autor/in	Schmoll, Lars
Titel	Grundbausteine des Unterrichts.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren (2010), 195 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8340-0669-6; 978-3-8340-0669-1
Schlagwörter	Kompetenz; Beobachtung; Evaluation; Auswertung; Planung; Schule; Lehrer; Lehrerrolle; Unterrichtsstörung; Leistungsbeurteilung; Motivation; Freie Arbeit; Stationenlernen; Frontalunterricht; Gruppenunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsprozess; Projekt; Beruf; Leistungsmessung; Modell; Qualitätssicherung; Deutschland
Abstract	Welche Themen sind für Lehrerinnen und Lehrer im Berufsalltag besonders relevant? Diese Frage wird mit insgesamt acht Grundbausteinen beantwortet, die nach Ansicht des Autors nicht nur in der Berufseingangsphase eine besondere Rolle spielen: - Berufsmotive, Rolle des Lehrers/der Lehrerin, Lehrkompetenzen. - Beobachtung von Unterricht. - Planung und Vorbereitung des Unterrichts. - Methoden des Unterrichts. - Unterrichtsstörungen. - Unterricht auswerten und evaluieren. - Merkmale guten Unterrichts. - Die einzelnen Kapitel sind in sich abgeschlossen und so angelegt, dass ein grundlegender Einblick in das Thema gegeben wird. Darüber hinaus ist darauf geachtet worden, die mittlerweile kaum noch zu überblickende Fachliteratur mithilfe weitergehender Verweise zu strukturieren. Der häufig bei didaktischer Fachliteratur kritisierte fehlende Praxisbezug wird dadurch hergestellt, dass in den einzelnen Kapiteln wenn möglich Fallbeispiele zur Veranschaulichung dienen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3