Lehrbuch Kindheitsforschung. Grundlagen, Zugänge und Methoden.

Autor/inn/en	Bamler, Vera; Werner, Jillian; Wustmann, Cornelia
Titel	Lehrbuch Kindheitsforschung. Grundlagen, Zugänge und Methoden.
Quelle	Weinheim u.a.: Juventa (2010), 195 S.Verfügbarkeit
Reihe	Studium Elementarpädagogik
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 175-195
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-2326-2; 978-3-7799-2326-8
Schlagwörter	Beobachtung; Datenerhebungstechnik; Gruppendiskussion; Inhaltsanalyse; Interview; Methodologie; Identität; Kognitive Entwicklung; Persönlichkeitsentwicklung; Psychische Entwicklung; Psychoanalyse; Testverfahren; Frühe Kindheit; Kindheit; Kindheitsforschung; Familie; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Kind; Elementarbereich; Lehrbuch; Geschlecht; Datenanalyse; Alltag; Alter; Forschungsprozess; Lebenswelt; Bildungseinrichtung; Deutschland
Abstract	Frühkindliche Bildung, Erziehung und Betreuung stehen derzeit im Fokus der öffentlichen Wahrnehmung. Damit einher geht die Professionalisierung und zunehmende Akademisierung des Arbeitsfeldes Elementarpädagogik. Die sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung soll das elementarpädagogische Praxisfeld durch geführte theoretische Diskurse und empirische Forschung unterstützen und wesentliche Impulse für dessen Weiterentwicklung geben sowie ein wechselseitig angelegtes Theorie-Praxis-Verhältnis befördern. Das Lehrbuch führt in Grundlagen und Ursprünge der Kindheitsforschung ein, stellt Datenerhebungs- und Auswertungsmethoden vor und zeigt Forschungszugänge zu den Perspektiven der Kinder auf mit dem Ziel, Leserinnen und Leser für die Kindheitsforschung und ihre Methoden zu begeistern. Die jeweiligen Kapitel werden durch Übungsfragen und Anregungen zum Selbststudium ergänzt, um zu einer vertiefenden Auseinandersetzung einzuladen und Anregungen für eigene empirische Forschungsarbeiten zu geben. Das Lehrbuch richtet sich an Studierende und Lehrende der Sozial- und Erziehungswissenschaften, insbesondere der Elementarpädagogik, sowie an Fachkräfte der pädagogischen Praxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3