Failure-free education? The past, present and future of school effectiveness and school improvement. 1st publ.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reynolds, David
Titel	Failure-free education? The past, present and future of school effectiveness and school improvement. 1st publ.
Quelle	London u.a.: Routledge (2010), X, 244 S.Verfügbarkeit
Reihe	Contexts of learning
Beigaben	Tabellen; Literaturangaben S. [223]-235
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-415-36783-2; 978-0-203-02023-4; 978-0-415-36783-7
Schlagwörter	Evaluation; Bildungspolitik; Schule; Schulforschung; Grundschule; Sekundarbereich; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Schüler; Fachkompetenz; Fachwissen; Leistungsbeurteilung; Schulabschluss; Schulleistung; Schülerleistung; Bildungsprogramm; Unterrichtsklima; Unterrichtsmethode; Projekt; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Effektivität; Empfehlung; Leistungsmessung; Qualität; Qualitätsentwicklung; Wirkung; Großbritannien
Abstract	Drawing on the author's work from over three decades, these extracts from his seminal books, chapters, papers and articles combine to give a unique overview of how the school effectiveness and school improvement movement developed, the problems involved in the application of the knowledge and the discipline's potentially glittering future now. The book also covers the issues raised by, and lessons learned from, his close involvement with English government educational policymaking from the mid 1990s to date. This book is essential reading for those who seek to understand how we can make every school a good school, and what the obstacles may be to achieving that goal. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/3

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