Das berufliche Selbstverständnis in der Schulsozialarbeit. Zu Gast in einem fremden Haus?

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Autor/in	Haase, Katrin
Titel	Das berufliche Selbstverständnis in der Schulsozialarbeit. Zu Gast in einem fremden Haus?
Quelle	In: Soziale Arbeit : Zeitschrift für soziale und sozialverwandte Gebiete, 66 (2017) 9, S. 339-345 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0490-1606
DOI	10.5771/0490-1606-2017-9-339
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Einstellung (Psy); Partizipation; Sozialarbeiter; Schulsozialarbeit; Sozialpädagoge; Schulsozialarbeit; Partizipation; Sozialarbeiter; Berufliches Selbstverständnis; Sozialpädagoge
Abstract	In diesem Beitrag werden ausgewählte Ergebnisse einer biografischen Studie vorgestellt, in der die Entwicklung beruflicher Selbstverständnisse in der Schulsozialarbeit empirisch erschlossen wurde. In den Mittelpunkt der Betrachtungen werden die Konstruktionen von Zugehörigkeit zur Kinder- und Jugendhilfe und Schule gerückt. Es wird gefragt, inwieweit sich Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeiter als "Gäste in einem fremden Haus" verstehen.
Erfasst von	Deutsches Zentralinstitut für soziale Fragen, Berlin
Update	2018/1

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