Apprendre les langues avec la comédie en musique: poésie, humour et scène.

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Autor/in	Bemporad, Chiara
Titel	Apprendre les langues avec la comédie en musique: poésie, humour et scène.
Quelle	In: Babylonia, (2017) 3, S. 57-61Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Englischunterricht; Französischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Humor; Komödie; Musik; Schweiz; Theater; Italienischunterricht; Interkulturelles Lernen; Interkulturelles Lernen; Deutsch als Fremdsprache; Humor; Komödie; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Französischunterricht; Italienischunterricht; Musik; Theater; Schweiz
Abstract	Das Thema dieses Artikels ist eine kritische Einschätzung des musikalischen Theaters, insbesondere des komischen Genres als Quelle für authentische Dokumente im Fremdsprachenunterricht. Nach einer theoretischen und methodologischen Einführung werden vier Auszüge aus musikalischen Werken in den vier in der Schweiz am meisten unterrichteten Sprachen und Kulturen beispielhaft vorgestellt : Rossinis L'Italiana in Algeri für das Italienische, Lehárs Die Lustige Witwe für das Deutsche, Offenbachs La Vie parisienne für das Französische und Shall we dance der Brüder Gershwin für das Englische. Alle ausgewählten Stücke thematisieren sprachliche oder kulturelle Unterschiede und eignen sich somit unter anderem für interkulturelle Aktivitäten. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/2

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